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lunes, 7 de enero de 2013

PARTICIPIOS CONCERTADOS

   Los participios son un contenido esencial de Griego de 2º de Bachillerato. Su análisis y su traducción a veces resulta difícil a los estudiantes. Por ello os ofrezco el siguiente tutorial en el que os podréis apoyar cuando no sepáis cómo enfrentaros a una oración con participios. Recordad que es muy difícil encontrar un texto de la PAU en el que no haya al menos un participio.
 
  Espero que os sea de ayuda.
 


domingo, 20 de mayo de 2012

TEMAS EN SILBANTE

   Los temas en silbante de la 3ª declinación griega presentan algunas dificultades. En el siguiente vídeo podéis repasar cómo se declinan sus sustantivos y adjetivos.



domingo, 13 de mayo de 2012

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE INFINITIVO

   A continuación podéis ver el siguiente tutorial sobre el análisis y la traducción de las subordinadas de infinitivo.

miércoles, 2 de mayo de 2012

SUBORDINADAS DE RELATIVO EN GRIEGO

   En el siguiente vídeo podréis repasar cómo se analizan y se traducen las proposiciones subordinadas adjetivas de relativo en Griego.

   Espero que os sea de utilidad.


martes, 16 de agosto de 2011

CUESTIONARIOS DE GRIEGO 1º

   La página web http://www.didacterion.com/ ofrece una gran cantidad de recursos relacionados con las lenguas y culturas clásicas. Tanto el alumno como el profesor pueden sacar buen provecho de ella.

   Para poder comprobar lo que habéis aprendido, tenéis disponibles en esa dirección diversos cuestionarios. Por ejemplo, antes de un examen, no estaría mal hacer los relativos a la materia que entre y así ver si es necesario volver a estudiar algo más. También puede ser útil para los alumnos de 2º de Bachillerato que después del verano tienen algo olvidados los contenidos del curso anterior.
   Aunque es muy fácil encontrarlos, a continuación os incluyo los enlaces según el tema que queráis repasar: 

   TEMA 3
   TEMA 4
   TEMA 5
    TEMA 6
    TEMA 7
     TEMA 8
     TEMA 9
     TEMA 10
      TEMA 13

lunes, 3 de enero de 2011

EXPOSICIÓN EN TINIEBLAS

Busto de Alejandro de Erbach
   Desde el 3 de diciembre Madrid acoge una exposición sobre Alejandro Magno en el Centro de Exposiciones Arte Canal.
   El primer inconveniente que se encuentra el visitante es un audiovisual en 3D. ¿Por qué en 3D? Sinceramente, una vez visto, no sabría contestar. No aporta nada verlo así. Lo único que ocasiona es la molestia de ponerse unas gafas que hay que sujetarse durante toda la proyección. Parece que hoy en día todo tiene que ser en 3D o, si no, será relegado por antiguo.
   El segundo inconveniente es la luz que hay en las salas. En realidad más valdría decir la falta de luz. Uno se mueve con dificultad, porque no se ve. Las piezas expuestas sobresalen, ya que son las únicas junto con los paneles explicativos que tienen iluminación. No se disfruta demasiado si uno avanza torpemente intentando no chocarse con otro visitante o, lo que sería peor, con alguna vitrina.
   Sin embargo, no todo es negativo. Para los niños hay talleres que les hace la exposición más llevadera. También a la entrada les proponen resolver un enigma en cada sala. De esta manera, pueden sentir curiosidad por ver qué hay tras los cristales.
   En cuanto a las piezas traídas de diversos museos europeos y asiáticos, muestran el recorrido de Alejandro en sus conquistas en Oriente. Hay monedas, vasos, bustos, etc. que nos dan una idea de los lugares por los que pasó.
   Como siempre, es posible dar un paseo virtual en la página de la Exposición. También puedes ver el siguiente vídeo donde se explica en dos minutos qué se puede ver.

jueves, 30 de septiembre de 2010

ALEJANDRO MAGNO: UN PERSONAJE AL QUE HAY QUE ACERCARSE

   Alejandro Magno (356 - 323 a.C.) fue un personaje muy destacado de la Historia de Grecia. Admirador del héroe griego de la mitología Aquiles, trató de emularlo durante su corta pero intensa vida. Ya su infancia fue distinta a la de otros jóvenes, pues su preceptor fue el gran filósofo Aristóteles. Con sólo 18 años participó en la batalla de Queronea junto a su padre Filipo. Dos años después sucedió a su padre, que había sido asesinado, se hizo cargo del ejército y en los siguientes trece años logró conquistar un vasto territorio, que se extendía desde Grecia hasta la India.
Alejandro Magno, Gliptoteca de Munich
   Una personalidad como la suya ha despertado todo tipo de opiniones. Las hay que lo califican de violento, cruel y sanguinario. Pero nadie niega su increíble capacidad de liderazgo,  su fuerza y valentía.
   Os ofrezco varias formas de acercaros a este gran personaje. La primera es visitar (aunque sea de forma virtual) la exposición que le dedica el Museo del Hermitage de Amsterdam desde ahora hasta el 18 de marzo de 2011. En el enlace siguiente podéis ver algunos de los cuadros, estatuas o joyas que muestra el museo. Hermitage de Amsterdam
   La segunda posibilidad es leer una magnífica trilogía de Mary Renault (Fuego del paraíso, Muchacho persa, Juegos funerarios) que nos ofrece a través de una entretenida novela histórica la infancia, madurez y muerte del genial Alejandro.
   Tampoco está nada mal la visión que nos propone el cineasta Oliver Stone en la película Alexander, de la que os muestro el trailer promocional.


   Y, por supuesto, también hay la opción de sentarse a ver un magnífico documental de National Geographic. La primera parte, de las seis en las que está fragmentado, podéis tenerla pinchando abajo; las restantes podéis encontrarlas en youtube.



   De una o de otra manera, merece la pena saber un poco de este gran personaje de la Historia de Grecia.

sábado, 18 de septiembre de 2010

LA MUJER EN GRECIA. ¿HEMOS AVANZADO? (1ª PARTE)

   La civilización griega ha sido una de las que más ha aportado a las sociedades occidentales. Sin embargo, no todo en la Grecia Antigua era bello y hermoso. También había aspectos negativos que no debíamos haber heredado, pero que, a pesar de los siglos pasados, mantenemos. Uno de ellos era la situación de subordinación de la mujer griega.
   ¿Por qué la mujer ocupaba un lugar inferior al hombre? Os ofrezco la lectura de un fragmento (VII, 22) de la obra de Jenofonte titulada Económico (traducción de Juan Zaragoza). Conviene leerlo sin olvidar que estamos ante un autor del siglo V-IV a.C.. El problema no es que Jenofonte dijera semejantes cosas, sino que hoy en día haya gente que esté de acuerdo con él.

     "La divinidad, en mi opinión, creó la naturaleza de la mujer apta desde un principio para las labores y cuidados interiores, y la del varón para los trabajos y cuidados de fuera. Dispuso también que el cuerpo y la mente del hombre pudieran soportar mejor los fríos y el calor, los viajes y las guerras, y en consecuencia le impuso los trabajos de fuera. En cambio, a la mujer, al darle un cuerpo menos capaz para estas fatigas, la divinidad le encomendó, me parece a mí, las faenas de dentro. Y sabiendo que había inculcado en la mujer y le había encargado la crianza de los niños recién nacidos, también le adjudicó en el reparto un mayor cariño hacia los recién nacidos que al hombre. Como también encargó a la mujer la vigilancia de los víveres: sabiendo la divinidad que para la vigilancia no es malo para ser de carácter medroso, infundió en la mujer un grado mayor de miedo que en el hombre. Pero sabiendo que tendría necesidad de defenderse el que se encargara de las faenas de fuera, si alguien intenta hacerle daño, le dio a su vez a éste una mayor parte de audacia. […] Y como ambos por naturaleza no tienen las mismas aptitudes, precisamente por ello se necesitan mutuamente, y la pareja es más provechosa porque uno puede lo que al otro le falta."

jueves, 26 de agosto de 2010

ALFABETOS DEL MUNDO

   Lo primero que nos llama la atención de la lengua griega es su alfabeto. Es diferente al nuestro y ello le confiere a la lengua una primera dificultad que habrá que salvar si queremos acercarnos a ella. No cabe duda de que hay que aprender a leer y a escribir como si uno regresara a Primaria. Sin embargo, una vez conocidos los signos el proceso de aprendizaje de esta lengua es similar al de otras.
   En el mundo, hoy en día, la mayoría de las lenguas utilizan el alfabeto latino. No obstante, hay diversidad de alfabetos. Échemos un vistazo a algunos de ellos.
   Comenzaremos con el alfabeto árabe, que es el segundo más usado, después del latino. Os destaco sólo dos características: se escribe de derecha a izquierda y no tiene mayúsculas. Si queréis ver cómo es y cómo suena, pinchad en este enlace de youtube  Alfabeto árabe.
    En segundo lugar, nos centraremos en el alfabeto cirílico. De él nos sorprenderá que tiene algunas letras del alfabeto griego. Esto no es casualidad. Los inventores del alfabeto que actualmente usa, por ejemplo, el ruso o el búlgaro, entre otras lenguas eslavas, tomaron como modelo precisamente el alfabeto griego. Si os apetece descubrir qué letras copiaron, seguid el siguiente enlace  Alfabeto ruso.
   Del alfabeto hebreo me gustaría destacar dos características que, como usuarios del alfabeto latino, nos pueden resultar sorprendentes. La primera, que no tiene vocales; y la segunda, que hay letras que varían su aspecto según la posición que ocupen en la palabra. Estos dos aspectos no llamarán la atención de aquéllos que estén familiarizados con el alfabeto árabe. Es habitual en árabe no escribir las vocales, que han de sobreentenderse, y también cuenta con más de una forma de escribir la misma letra según dónde se encuentre. Si os pica la curiosidad, pinchad en el siguiente enlace  Alfabeto hebreo .
   Pero sin duda el alfabeto más curioso de los que os destaco es el coreano o hangul. Fue inventado en 1446 para facilitar el acceso a la escritura de los coreanos. La escritura china era tremendamente difícil y con este alfabeto sencillo consiguieron disminuir increíblemente el índice de analfabetismo. Si tenéis tiempo, visitad el siguiente blog  Alfabeto coreano.

martes, 24 de agosto de 2010

EL NUEVO MUSEO DE LA ACRÓPOLIS DE ATENAS

   La ciudad de Atenas sin duda tiene muchas cosas que visitar: el barrio de Plaka con sus infinitas tiendas, la puesta de sol desde el Philopapou, el cambio de guardia en la plaza Síntagma. Pero, sin duda, lo que nadie se puede perder es la Acrópolis. Allí el insigne Pericles mandó construir lo que sería la seña de identidad de la ciudad: el Partenón. No se puede describir con palabras la belleza del templo dedicado a la diosa Atenea. Seguramente habréis visto multitud de imágenes, pero sinceramente no es lo mismo que contemplarlo in situ. Mientras se os presenta la ocasión de comprobar si tengo o no razón, os ofrezco que visitéis su nuevo museo a través de este enlace  Museo de la Acrópolis. La única pega es que la página sólo se puede consultar en inglés o en griego.

lunes, 23 de agosto de 2010

¿QUÉ ESTUDIOS ELIJO?

   Llega un momento en la vida académica en que hay que elegir un camino. No es fácil. Algunos tenéis muy claro qué queréis estudiar, pero la mayoría estáis bastante perdidos. Es necesario que os toméis vuestro tiempo, que valoréis todas las opciones que os atraigan, pero sobre todo, lo fundamental es que ELIJÁIS VOSOTROS. Ni los amigos ni la familia pueden llevaros por un camino que no os convence. En el apartado de Estudios de Humanidades os ofrezco suficientes enlaces para saber lo que hay en las universidades madrileñas. Navegad por ellos con tranquilidad. Tened en cuenta que, aunque en algunos indiquen que son grados específicos para la rama de Ciencias Sociales, también se pueden escoger desde la rama de Humanidades. No los descartéis, porque, en una gran mayoría, no tendréis desventaja con respecto a los que hayan elegido el otro Bachillerato. Por último y no menos importante, por favor, no hagáis vuestra elección pensando en qué Grado tiene "más salidas". Lo esencial es que disfrutéis de vuestros estudios. Quizá el Grado que hagáis no tenga muchas opciones laborales, pero tiene que tener LA OPCIÓN que a vosotros os guste. La vida laboral es larga, así que es mejor que os divirtáis en el trabajo.

domingo, 22 de agosto de 2010

LA FONÉTICA: NECESARIA, PERO DESCONOCIDA

   La fonética es esencial para el estudio de cualquier lengua, sin embargo no la dominamos. Cuando empezamos a estudiar Griego, nos encontramos con que los profesores hablamos de oclusivas, líquidas, sonoras, ... y los alumnos no nos entienden. Por eso, os invito a investigar qué es eso de las oclusivas mediante este enlace. Fonética del Español. Quizá así sea más fácil introducirnos en la tercera declinación griega.

UN POQUITO DE GRIEGO MODERNO

   En la actualidad el Griego Moderno no sólo es la lengua oficial de Grecia, sino también de Chipre. Sin embargo, podemos oír hablar en Griego en otros muchos lugares, ya que la comunidad griega también se ha visto obligada a emigrar.
  La belleza de Grecia ha hecho que sea un lugar de gran afluencia turística. Con ellos es fácil entenderse, porque la mayoría habla perfectamente inglés. No obstante, siempre está bien conocer algunas palabras del lugar que se visita. Por ello, te ofrezco la posibilidad de aprender algunas expresiones sencillas. Sólo tienes que seguir el siguiente enlace. Recursos Palladium de Griego Moderno. Anímate. El Griego Moderno es muy divertido.

¿CON EL GRIEGO CLÁSICO NOS ENTENDEMOS EN GRECIA?

   El Griego Moderno es una evolución del Griego Clásico que estudiamos en Bachillerato. Esto supone que ha cambiado y, por tanto, con los conocimientos de Griego Clásico que adquirimos en el instituto no podremos entendernos con los habitantes de la Grecia actual. Sin embargo, tendremos ciertas ventajas con respecto a aquéllos que no se han introducido en el apasionante estudio de esta lengua antigua. Podremos, por ejemplo, leer (aunque no pronunciaremos igual que ellos) y podremos deducir algunos significados. Lo primero que quizá sorprenda es la pronunciación. Si sigues el siguiente enlace podrás comprobarlo Recursos Palladium sobre Griego Moderno. También te ofrezco la posibilidad de escuchar a una de las cantantes griegas más conocidas, Eleutheria Arvanitaki. Así podrás comprobar cómo suena el Griego Moderno. Canción de Eleutheria Arvanitaki