PROYECTO: ERRORES DE LA PELÍCULA TROYA

 

Grandes errores de la película Troya

 ·       OBJETIVOS

1.     Conocer la historia de la guerra de Troya.

2.     Leer una adaptación de la Ilíada.

3.     Resumir los capítulos del libro.

4.     Desarrollar una mirada crítica de la película Troya.

·       CONTENIDOS

1.     Naves negras ante Troya, Rosemary Sutcliff, ed. Vicens Vives.

2.     Troya, película de 2004.

·       METODOLOGÍA

Se pretende que los alumnos sean capaces de extraer conclusiones tras la lectura del libro y de diversas fuentes. Como puede resultar complicado, se plantea un trabajo en parte personal e individual y en parte colaborativo.

            Algunas actividades se harán en común en clase. Sin embargo, otras las tendrán que hacer de forma individual y otras, en grupo.

            El profesor no hará exposiciones de la materia. Será únicamente el guía, ofreciendo a los alumnos las herramientas necesarias para llegar al objetivo.

·       TEMPORALIZACIÓN

1.     Primera fase: lectura del libro y realización de resúmenes. 6 semanas.

2.     Segunda fase: consulta de otras fuentes. 2 semanas.

3.     Tercera fase: visionado de la película. 4 sesiones de clase. 2 semanas

4.     Cuarta fase: elaboración del documento con los errores de la película. 2 semanas.

·       ACTIVIDADES

1.     Lectura del libro. Se propondrá la lectura del primer capítulo en común en clase. Los demás se leerán de forma individual en casa. Se establecerá la lectura de tres capítulos semanales.

2.     Consulta de diversas fuentes. Se les ofrecerán varios recursos en un tablero de Pinterest.

3.     Visionado de la película Troya en clase.

·       TAREAS OBLIGATORIAS

1.     Resúmenes de los capítulos. Cada alumno realizará sus propios resúmenes que tendrá que entregar semanalmente.

2.     Elaboración de un muro con padlet con los errores encontrados. Cada alumno debe hacer al menos una aportación.

·       TAREA VOLUNTARIA

1.     Crea tu propia Troya. Como en la película, los alumnos podrán imaginar otras historias inspiradas en la Ilíada y compartirlas con los compañeros.

·       EVALUACIÓN

Además de evaluar las tareas obligatorias y la voluntaria, se realizará al final una prueba escrita para comprobar que los alumnos han aprendido la verdadera historia de Troya. Es frecuente que consideren cierto todo lo que ocurre en la película, por eso es necesaria esta revisión final.

En lo que respecta a los criterios de calificación, se considera lo siguiente:

-        Resúmenes – 50%

-        Ejercicio de localizar errores – 25%

-        Prueba escrita – 25%

·       SEGUIMIENTO

Este tema debería unirse con la continuación de la historia, La Odisea. Se puede valorar la posibilidad de leer también la adaptación Las aventuras de Ulises. Igualmente, cuando se trate el tema de la mitología en el arte, seguramente este tema estará presente.

¿CÓMO INVESTIGAMOS?

¿CÓMO ELEGIR UN LIBRO?

PARTICIPIOS CONCERTADOS

   Los participios son un contenido esencial de Griego de 2º de Bachillerato. Su análisis y su traducción a veces resulta difícil a los estudiantes. Por ello os ofrezco el siguiente tutorial en el que os podréis apoyar cuando no sepáis cómo enfrentaros a una oración con participios. Recordad que es muy difícil encontrar un texto de la PAU en el que no haya al menos un participio.

 

  Espero que os sea de ayuda.

 



LEEMOS TEXTOS GRIEGOS

   El día 12 de diciembre de 2012 a las 12 participamos en la actividad Yo conozco mi herencia, ¿y tú?. Los alumnos de Cultura Clásica de 4º del IES Parque Aluche hicieron una lectura de textos diversos de escritores griegos. A continuación podéis ver el vídeo con los textos y las voces de los alumnos. 

 

  

   También los alumnos de Latín de 1º de Bachillerato participaron con una lectura de textos latinos. 

   Gracias a todos por colaborar en esta difícil tarea de defender nuestro legado.  

   Muchos centros de España y algunos extranjeros se han sumado a la propuesta de la SEEC de Murcia. En el siguiente enlace podéis ver lo que han preparado para la ocasión otros centros:

Vídeos de Yo conozco mi herencia, ¿y tú?

  

EN DEFENSA DE LAS LENGUAS CLÁSICAS

   Los profesores de Latín y Griego de toda España estamos movilizándose para defender nuestras materias ante la agresión del anteproyecto de ley de la LOMCE. Por ello, la sección de Murcia de la Sociedad de Estudios Clásicos ha propuesto una lectura de textos griegos y latinos con alumnos el día 12 del 12 a las 12 de la mañana. Ya hay muchos centros apuntados a esta iniciativa. Toda la información la podéis ver en el siguiente enlace: yo conozco mi herencia, ¿y tú?
 

 

Os animo a participar. ¡Disfrutad de los clásicos!



 



LOMCE O LA TRAGEDIA DE LAS HUMANIDADES

   El ministro Wert ha presentado un anteproyecto de ley que deja a las Humanidades heridas de muerte. ¿Pretende así evitar que los alumnos desarrollen un juicio crítico?

 

  A continuación os ofrezco distintos enlaces para saber la situación actual del Griego y la Cultura Clásica y para ver la repercusión que ha tenido en la prensa:

    - Sociedad Española de Estudios Clásicos
    - Artículo en El País
    - Artículos en Marea Verde
    - Recopilación de artículos de la SEEC

MITOS Y LEYENDAS

   TVE-2 ha realizado una serie de vídeos sobre mitología clásica. Os recomiendo que los veáis en el siguiente enlace: Mitos y leyendas.

EMPEZAMOS CURSO 2012 - 2013

  Empezamos un nuevo curso y quiero que tengáis la información sobre las asignaturas. Así podréis consultar qué materiales necesitáis, dónde adquirirlos y los criterios de calificación.

 

   Todos los cuadernillos se comprarán en la tienda de reprografía TAYMAR (c/ Illescas 145). El precio varía según la materia. 

   

• GRIEGO 1º BACHILLERATO:

 

• Materiales: cuadernillo de 11.80 €
 
• Criterios de calificación:
• 85 % Pruebas objetivas.

*  En los contenidos lingüísticos el alumno deberá aprobar tanto la parte de gramática como la parte de traducción y de léxico que se evaluarán por separado. No se hará media entre las tres notas a menos que todas ellas superen la calificación de 4; toda nota inferior tendrá como resultado insuficiente en la materia. En la parte de gramática será imprescindible que al menos se obtenga un dos en la parte nominal y otro tanto en la verbal para dar por aprobado el examen. Se procurará hacer al menos dos pruebas objetivas por evaluación y, teniendo en cuenta la evaluación continua, la calificación que tendrá más peso será la última. El examen que se realice a mitad de evaluación supondrá un 10%.
* En las pruebas escritas se tendrá muy en cuenta la ortografía; por tanto, las faltas de ortografía estarán penalizadas de acuerdo con las normas que establezca el departamento de Lengua y Literatura.
* Al final de cada trimestre se realizará una prueba de lectura de un texto griego y de deletrear algunas palabras que será imprescindible superar con la única calificación de apto.
* Los contenidos no lingüísticos se evaluarán con trabajos individuales y/o grupales que los alumnos compartirán en el blog www.vivamusmealesbia.blogspot.com .
 
 
• 15 % Trabajo diario y actitud (puntualidad, asistencia, respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, esfuerzo personal).
• Tipos de examen 

• PARCIALES: Se realiza un único examen con preguntas de léxico, de gramática y de traducción. Supone un 10% de la nota del trimestre.

  LÉXICO

  1.  Pon el enunciado (incluido el artículo) de las siguientes palabras y su significado. (2 puntos) à Cada una de las 8 palabras valdrá 0.25 punto, el enunciado estará valorado con 0.15 y el significado, con 0.1.
  2. Pon el nominativo de la palabra griega relacionada etimológicamente con las siguientes palabras españolas. (1 punto) à Habrá 5 palabras con un valor de 0.2 cada una.
  
  GRAMÁTICA
  3. Declina en singular y plural. (2 puntos) à Habrá un sintagma compuesto de artículo, adjetivo y sustantivo. Se puntuará por separado el singular y el plural y cada error estará penalizado con 0.2 punto.
  4. Conjuga. (1.5 puntos) à Se pedirán dos tiempos y cada uno valdrá 0.75 punto. Se restará 0.25 por error.
   

  TRADUCCIÓN

  5. Analiza y traduce las siguientes oraciones. En las formas nominales debes indicar el caso, el número y la función; y en las formas verbales, la persona, el número, el tiempo y el modo. (3.5 puntos) à Habrá dos oraciones y  se valorará por separado el análisis de la traducción.
   
• FINALES: Se realizan tres exámenes. Para aprobar es necesario tener en todos ellos como mínimo un 4. Además en el examen de gramática se exige tener como mínimo una nota de 2 en la parte de flexión nominal y 2 en la verbal. La media de los tres supone un 75% de la nota.

    LÉXICO

  
  

  1. Pon el enunciado (incluido el artículo) de las siguientes palabras y su significado. (3.5 puntos) à Cada una de las 14 palabras valdrá 0.25 punto, el enunciado estará valorado con 0.15 y el significado, con 0.1.

  
  

  2. Enuncia en griego las siguientes palabras (incluido el artículo). (3.5 puntos) à Cada una de las 14 palabras valdrá 0.25 punto

  
  

  3. Pon una palabra derivada castellana de las siguientes palabras griegas. (1.5 puntos) à Habrá 6 palabras con un valor de 0.25 cada una.

  
  

  4. Pon la palabra griega relacionada etimológicamente con las siguientes palabras españolas. (1.5 puntos) à Habrá 6 palabras con un valor de 0.25 cada una.

  
  

      GRAMÁTICA

  
  

  1. Declina en singular y plural. (4 puntos) à Habrá dos sintagmas compuestos de artículo, adjetivo y sustantivo. Se puntuará por separado el singular y el plural y cada error estará penalizado con 0.2 punto.

  
  

  2. Cambia el número de los siguientes sintagmas. (1 punto) à Habrá 5 sintagmas con un valor de 0.2 cada uno.

  
  

  3. Conjuga. (4 puntos) à Se pedirán cuatro tiempos y cada uno valdrá 1 punto.  Se restará 0.25 por error.

  
  

  4. Traduce (1 punto) à Habrá 5 formas verbales y cada una valdrá 0.2.

  
  

  TRADUCCIÓN

  
  

  1. Analiza y traduce las siguientes oraciones. En las formas nominales debes indicar el caso, el número y la función; y en las formas verbales, la persona, el número, el tiempo y el modo. (10 puntos) à Habrá cuatro oraciones y  se valorará por separado el análisis de la traducción. Cada una de ellas valdrá 2.5 puntos.

• GRIEGO 2º BACHILLERATO
 
• Materiales: cuadernillo de 10.20 € y Diccionario Manual Griego-Español Vox.
 
• Criterios de calificación
• 85 % Pruebas objetivas. En cuanto sea posible, se hará el examen del mismo modo que en Selectividad y con los mismos criterios. Se procurará hacer al menos dos pruebas objetivas por evaluación. Ambas tendrán la misma materia y, por tanto, se hará media entre ellas. En las pruebas escritas se tendrá muy en cuenta la ortografía; por tanto, las faltas de ortografía estarán penalizadas (-0.1 por cada acento y -0.2 por falta).  Al final de cada trimestre se realizará una prueba de lectura de un texto griego y de deletrear algunas palabras que será imprescindible superar con la única calificación de apto.
•  
15 % Trabajo diario y actitud (puntualidad, asistencia, respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, esfuerzo personal). 

• CULTURA CLÁSICA 4º ESO
 
•  Materiales: cuadernillo de 8.40 €
 
• Criterios de calificación




• 60 % Pruebas objetivas. Se realizarán al menos dos por trimestre para dividir la materia y se realizará la media entre ambas. Cuando se realice la prueba sobre la lectura obligatoria, la media se hará entre los tres exámenes que se realicen en ese trimestre. Sin embargo, si en la prueba de lectura se obtuviera menos de un 3, sería necesaria su recuperación en junio para poder aprobar la asignatura. En las pruebas escritas se tendrá muy en cuenta la ortografía; por tanto, las faltas de ortografía estarán penalizadas con -0.05 por acento y -0.1 por falta).
• 25 % Trabajo de clase. Se exigirá la realización de ejercicios y actividades en la clase y se tendrá que entregar al finalizar el tema el material. Si, además fuera necesaria la realización de trabajos monográficos individuales y/o grupales se contabilizarían en este apartado. Igualmente las exposiciones orales que se realicen computarán como nota de trabajo de clase. Cuando no se lleve el material a clase o no se realice la actividad propuesta, se restará un punto de la nota.
• 15 % Actitud (participación, respeto a todos los miembros de la comunidad educativa, esfuerzo personal, puntualidad y asistencia).
                        · Por cada retraso injustificado se restará 0.5 puntos.

                                   · Por cada falta de asistencia injustificada se restará 1 punto.

                                   · Por interrumpir o dificultar el desarrollo normal de la clase se restará
                                     1 punto.

                                    ·Por cada falta de respeto a cualquier miembro de la
                                    comunidad  educativa se restarán 2 puntos.

• 1 punto extra en la evaluación final podrá conseguirse con una lectura optativa.








 

 

TEMAS EN SILBANTE

   Los temas en silbante de la 3ª declinación griega presentan algunas dificultades. En el siguiente vídeo podéis repasar cómo se declinan sus sustantivos y adjetivos.

SUBORDINADAS SUSTANTIVAS DE INFINITIVO

   A continuación podéis ver el siguiente tutorial sobre el análisis y la traducción de las subordinadas de infinitivo.

SUBORDINADAS DE RELATIVO EN GRIEGO

   En el siguiente vídeo podréis repasar cómo se analizan y se traducen las proposiciones subordinadas adjetivas de relativo en Griego.

   Espero que os sea de utilidad.

GUERRAS DEL PELOPONESO

   Las guerras del Peloponeso duraron tres años y causaron el conflicto militar más importante de la historia de Grecia. En este conflicto se enfrentaron La Liga de Delos que estaba dirigida por Atenas y La Liga del Peloponeso. Este enfrentamiento de gran importancia se caracteriza por tener tres fases:

  1)Arquidámica: mientras Esparta intentó invadir en varias ocasiones Ática, Atenas aprovechaba y arremetía contra las dos costas del Peloponeso para tratar a la vez de mejorar el estado de su imperio. Tras firmar la Paz de Nicias finalizó la guerra en el año 421 a.C.

  2) En la 2º fase Atenas mandó una gran fuerza expedicionaria con el fin de atacar Siracusa desde los años 415 a 413 a.C . Esta fase fue iniciada en el año 415 a.C. Al lograr exterminar gran parte del ejército ateniense finaliza la guerra dejando en consecuencia a aliados y soldados esclavizados.

  3)En la última fase denominada Guerra de Decelia, Esparta ayudada por los gobernadores de Asia menor y por Persia se implicaron en ayudar a defender levantamientos en Estados que se encontraban dominados por Atenas en algunas zonas marítimas como por ejemplo Jonia y el Mar Egeo. Con esta técnica lograron debilitar a la Liga de Delos y ésta consiguió llegar a obtener así el predominio marítimo. Se destruyó su flota en Egospótamos y tras este suceso Atenas dio por perdida la lucha y se rindió.

    A continuación les dejo un vídeo en el que pueden ver la primera fase de las Guerras del Peloponeso:

   Estos mapas  muestran los territorios que se vieron involucrados en la Guerras del Peloponeso  en cada una de sus fases correspondientes:

   Pueden consultar el siguiente enlace sobre Tucídides,  el cual fue un historiador griego que expuso  esta obra  para darnos a conocer más sobre este tema.

  Uno de los personajes principales que vivieron la Guerra del Peloponeso fue Pericles el cual convirtió a la Liga de Delos en el Imperio ateniense, y dirigió a los suyos durante los primeros dos años de la Guerra del Peloponeso.

Busto de Pericles

   

TEMAS EN VOCAL

    Con este tutorial podéis repasar los temas en vocal de la 3ª declinación griega. Espero que sea de utilidad.

1ª DECLINACIÓN

  Si quieres practicar con la primera declinación latina, pincha en el siguiente enlace y podrás hacer ejercicios de morfología y traducción.

Ejercicios de Hot potatoes

LAS GUERRAS MÉDICAS

    Las Guerras Médicas son dos guerras que tuvieron lugar entre el imperio persa (agresor) y una confederación de ciudades-estado griegas. Acabaron con la derrota persa.

Primera Guerra Médica

  
    Las Guerras Médicas comenzaron cuando las colonias griegas de Asia Menor fueron obligadas a pagar tributo al imperio persa para conservar su independencia. Tras un tiempo, la situación se volvió insostenible y, las colonias, encabezadas por Mileto y apoyadas por Atenas, tomaron Sardes. La reacción de los persas no se hizo esperar y lanzaron una invasión. Además reclamaron la rendición incondicional de Atenas y Esparta (ciudades que lideraban a los griegos) porque eran las ciudades más fuertes. Ante la negativa de éstas, los persas lanzaron un ataque por mar. Tomaron las Islas Cícladas y de Eubea y después desembarcaron en el Ática. Atenienses y persas se enfrentaron en la llanura de Maratón. El estrategos (general en jefe) Milcíades derrotó a los persas. En la batalla éstos perdieron más de 6000 soldados mientras que los atenienses perdieron menos de 200.

    Una leyenda dice que Milicíades envió a un mensajero que, tras recorrer 42 kilómetros y anunciar la victoria, se desplomó y murió.

  

Segunda Guerra Médica
  

    Tras la muerte de Darío, su hijo Jerjes sucedió a su padre como Rey del imperio persa. Al igual que su padre, inició una invasión contra Grecia. Las ciudades-estado griegas reunidas en el Consejo de Corintio decidieron enfrentarse al invasor. La defensa por tierra estaría al cargo de los espartanos liderados por su rey Leónidas que con 5000 hombres partió al encuentro del ejército invasor. Los griegos decidieron presentar batalla en el Desfiladero de las Termópilas. Los persas lanzaron varios ataques menores, pero fueron rechazados. Finalmente un traidor avisó a los persas de un paso no vigilado por los griegos. Ante esto, los persas lanzaron un ataque masivo contra los griegos. Leónidas, sabiéndose derrotado, ordenó al resto de ejércitos griegos la retirada y, al frente de 300 hoplitas, se preparó para defender el paso. Tras resistir heroicamente en el lugar Leónidas y sus 300 hombres fueron aniquilados.

   Los persas avanzaron y saquearon Atenas. La flota griega cerca de Salamina atacó a la persa. Aunque los persas tenían más naves, no pudieron maniobrar y sufrieron una gran derrota. Jerjes volvió a su reino y dejó, en Tesalia, un ejército al mando de Mardonio.

   Finalmente en la batalla de Platea 479 a.C. el espartano Pausanias derrotó a Mardonio y la flota griega derrotó a la persa en Micala.

Tercera Guerra Médica

   
   Los griegos se unieron en la Confederación de Delos y decidieron seguir la guerra contra los persas, aunque Esparta se retiró. Cimón fue elegido jefe del ejército de la confederación y atacó a los persas en Tracia. Después se dirigió a Asia Menor y los derrotó.

    Tras 20 años de lucha Artajerjes se vio obligado a pactar. Reconoció la independencia de las colonias griegas en Asia Menor y la soberanía marítima de los atenienses en el Egeo.

Mapa de la extensión de las Guerras Médicas

Consecuencias

  
- Tras la derrota, el imperio persa entró en una gran decadencia que concluyó con la invasión de Alejandro Magno.

- Atenas reforzó su posición respecto al resto de ciudades griegas.

- Se consiguió la independencia de las colonias griegas de Asia Menor.

- Los griegos empezaron a sentir un sentimiento de unión y nacionalismo.

- La superioridad de Atenas llega a su fin en las Guerras del Peloponeso, donde Esparta le quita el liderazgo a Atenas.

- Gracias a la victoria griega sobre los persas el mundo occidental se salvó de sucumbir ante el poderoso Imperio Persa.

Vídeos

   Aquí os pongo unos vídeos de la guerras médicas. Los dos primeros pertenecen a un documental sobre la Batalla de las Térmopilas, la más conocida de la guerra.

 Este tercer vídeo es un resumen de las Guerras Médicas.

Bibliografía

www.educa.org/historia/grecia/guerrasmedicas
www.historiaymundo.blogspot.com/2009/04/consecuencias-de-las-guerras-medicas.html         
www.historialuniversal.com/2010/07/consecuencias-de-las-guerras-medicas.html
www.es.wikipedia.org/wiki/Guerras_Medicas

 Esta entrada ha sido realizada por David y Marco, alumnos de 1º de Bachillerato.

REPASAR LATÍN JUGANDO

   El portal didacterion.com ofrece la posibilidad de repasar la morfología latina o griega con actividades distintas a las habituales. Os ofrezco a continuación los enlaces para que os divirtáis resolviendo preguntas de morfología. Los ejercicios son adecuados para alumnos de Latín de 4º de la ESO.

• Clasificación de sustantivos. Con esta actividad se pretende que clasifiques sustantivos según la declinación a la que pertenezcan. Hay de las cuatro primeras declinaciones.
• Clasificación de verbos. Este ejercicio pretende que seas capaz de distinguir los enunciados de los verbos de las cuatro primeras conjugaciones.
• Sustantivos de la 1ª declinación
• Actividad de gladiador: Eres un gladiador que tienes que matar distintos monstruos que se van apareciendo. Para ello debes contestar preguntas de gramática sobre sustantivos de la 1ª declinación. Para iniciar la actividad debes hacer click sobre el gladiador y así podrás moverte con las flechas.
• Actividad de unir caso y traducción. Con este cuestionario podrás comprobar si sabes traducir varios sustantivos latinos teniendo en cuenta su caso.
• Presente de indicativo
• Actividad de gladiador: Como en la actividad de arriba eres un gladiador que conseguirá matar monstruos mitológicos contestando preguntas de verbos en presente de indicativo.
• Sopa de letras: Debes buscar las seis personas del presente de indicativo del verbo scribo. Ten cuidado, porque hay alguna trampa.
• Actividad de unir verbo y traducción: Con este cuestionario podrás comprobar si sabes el presente de indicativo de los verbos latinos regulares.
• Sustantivos de la 2ª declinación
• Actividad de gladiador: Ayudándote del cursor mueve al gladiador y elimina los monstruos. Para ello tendrás que contestar preguntas sobre el género, el caso y el número de sustantivos de la 2ª declinación.
• Crucigrama: Comprueba tu dominio de la 2ª declinación con este crucigrama de sustantivos masculinos y neutros.
• Pretérito imperfecto de indicativo.
• Actividad de gladiador: Esta vez para matar a los monstruos tendrás que distinguir el tiempo (presente o imperfecto) y la persona de los verbos que salgan.
• Crucigrama: Con este crucigrama puedes repasar el presente y el pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de cualquier conjugación y de sum.